小雨从2014年至今一直担任「乡师自然学校」的校长，学校位于屯门区新墟
井头上村，离屯门市中心广场不远的山坡上，走上楼梯后便是截然不同的世
界。她负责任教中文、艺术及专题等；她喜爱阅读、烹饪、登山、缝纫美术
等；她曾经出任单亲人仕协会中心主任，也是社会工作学士；任自然协会导
师多年。
小雨校长形容自然学校成立的概念早于2000年已出现，透过参与「自然协会
」的大自然体验活动，志同道合的朋友便开始走在一起。他们当中有些人是
放弃了自己原本的工作继而回乡耕作；也有些是过了十多年朴素生活的，他
们的生活模式及人生态度极具独特性，使小雨校长得到重大启发，亦令原本
从事了八年社会工作的她，重新反思自己的生命真正的意义。
她心中的理想校园是同学可以拥有一个自由活动的空间，可以做自己喜欢做
的事；可以跑、可以开心的笑、可以伤心的哭。很多事情可以大家一起商量
，可以一起去那个大家想要去的地方。说到了办学理念，小雨吐出简洁6个
字：自然、人本、自主。同样是两个字，「理念」很简单，「学习」可复杂
得多。
乡师自然学校与一般主流的学校教育很不一样；透过学生与大自然的接触，
建立自己与大自然的关系。其中学校最具特色的就是绿色生活教育：「校园
充满着衣、食、住、行、玩等等的生活元素，孩子透过模仿老师的生活习惯
、实际的操作、群体的气氛，潜移默化绿色的生活价值，如感恩、惜福、惜
物、护生等。孩子会在非正式、探索式、充满诱因的环境中，逐渐形成喜爱
生活的个体。」
在乡师自然学校所有老师和同学都会有一个自然名，他们可以用所有一切
大自然的东西、植物、动物来作别名，例如：狮子、太阳花等等。而且他们
对于学童和大自然之间的联系是不可分割、特别关注的。因为学校的关系，
学生更早认识自己的生存环境，而且这种经验教育可以让孩子亲身体会并了
解这个世界万物的运作。像是学习游泳、研究自然生态的动物、自己种植作
物，制作动物标本等等，这些学习的经历可以完全改变一个孩子的一生。
在这里长大的孩子不会害怕动物和昆虫，看见蝴蝶的时候也会很快乐，不
会像其他一般城市长大的孩子一般觉得蝴蝶是很恐怖或者是很恶心的动物。
而且这里的学生自主性很高，任何的事情都可以拿出来与其他老师同学一起
讨论。遇见纷争或者冲突的时候，他们会有特别的处理方法──生活法庭
：「让师生定期把难以私下解决的问题，提交由大人小孩（法官由教师或学
长选任、学生任陪审团）共同组成的法庭审理，法官将听取双方陈词，进行
裁决，如案件成立，当值法官将因应案情判罚。学生申诉有门，亦由不同立
场身份的人物共议，做到公平公正公开的司法效果，而自校的校规亦容许师
生提案修订，使规则成为有意义，合情理的共识，使提案成为改善校园生活
的积极行为，此为优质民主社群及公民教育应所倡行的。」
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